Консультация для родителей «Как подготовить ребенка к правильному звукопроизношению»

Цель:

·       ознакомлениеродителей с ролью артикуляционной гимнастики в формировании правильногозвукопроизношения;

·        обучение родителей основным артикуляционным упражнениямдля формирования правильного уклада разных групп звуков.

 

1. Речевое развитие ребенка. 

Речь – один из наиболеемощных факторов для развития ребенка в целом. Это средство общения, основа длямышления. Мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение,абстракция) развиваются в процессе овладения речью, от уровня речи будетзависеть и общее интеллектуальное развитие. Речь отражает социальную среду, вкоторой живет ребенок. Поэтому даже незначительные нарушения речи препятствуютнормальному развитию. Когда ребенок начинает овладевать речью, какое - то времяон говорит неправильно - это закономерное, так называемое физиологическоенарушение. Но всему есть свое время. В принципе к 5 годам речь у ребенкадолжна  быть полностью сформированазвукопроизносительная сторона речи.  Формированиеправильного звукопроизношения у детей – это сложный процесс. Ребенку предстоитнаучиться управлять своими органами речи, воспринимать обращенную к нему речь,осуществлять контроль за речью окружающих и собственной речью. Внятность ичистота произношения звуков зависит от многих факторов и, в первую очередь, отанатомического строения артикуляционного аппарата, от того, как действует язык,губы, челюсти, от умения человека ощущать, чувствовать движения органовартикуляции. Преодоление нарушений звукопроизношения в дошкольном возрастеимеет огромное значение в последующей жизни ребёнка. Недостаткизвукопроизношения могут явиться причиной отклонений в развитии такихпсихических процессов, как память, мышление, воображение, а также сформироватькомплекс неполноценности, выражающийся в трудности общения. Своевременноеустранение недостатков произношения поможет предотвратить трудности в овладениинавыками чтения и письма.

       Длячистого звукопроизношения нужны сильные, упругие и подвижные органы речи –язык, губы, мягкое небо. Мы правильно произносим различные звуки какизолированно, так и в речевом потоке благодаря хорошей подвижности идифференцированной работе органов артикуляционного аппарата.  Точность, сила и дифференцированность этихдвижений развиваются у ребенка постепенно, в процессе речевойдеятельности. Все речевые органысостоят из мышц. Если можно тренировать мышцы рук, ног, спины и т. д., значит,можно тренировать и мышцы языка и губ. Для этого существует специальнаягимнастика, которая называется артикуляционной. Даже, если ребенок  не говорит, артикуляционная гимнастикапоможет укрепить мышцы органов речи и подготовит базу для чистого звукопроизношения.

      Артикуляционная гимнастика — это совокупность специальных упражнений,направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы,подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевомпроцессе.

Цель артикуляционной гимнастики:выработка  полноценных движений иопределенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединятьпростые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

Бытует мнение, что артикуляционнаягимнастика – это не столь важное, несерьёзное занятие, которым можно и незаниматься. Однако, это не так.

Некоторые родителипочему – то считают, что они смогут воспитать у ребенка правильноепроизношение, многократно повторяя чистоговорки и скороговорки. Но сначаларебенок должен научиться правильно произносить изолированный звук, затемзакрепить его в слогах, словах, а только потом во фразе.     При подборе упражнений необходимособлюдать определенную последовательность – идти от простых упражнений к болеесложным.

 Систематичное выполнение артикуляционныхупражнений позволяет:

 •Подготовить артикуляционный аппарат к самостоятельному становлению произношениязвуков (т. е., чем раньше родители с ребенком начинают заниматьсяартикуляционной гимнастикой, тем быстрее у ребенка появляются звуки родного языка,даже таких трудных как Р, Л) .

 

 •Артикуляционные упражнения помогают детям со сложными речевыми нарушениямибыстрее преодолеть речевые дефекты.

 

 •Артикуляционная гимнастика очень полезна детям, про которых говорят «каша ворту» (т. е. у таких детей снижен тонус мышц щек, губ и языка) .

 

2. Как проводитьартикуляционную гимнастику?

 1. Артикуляционная гимнастика обязательнодолжна проводиться систематично, в противном случае новый навык не закрепится.Желательно заниматься ежедневно по 5-10 минут.

 2. В процессе выполнения необходимо следить закачеством выполнения движения. Все упражнения должны выполняться точно иплавно, иначе артикуляционная гимнастика не имеет смысла.

 3. Артикуляционные упражнения необходимовыполнять перед зеркалом (лучший вариант – большое зеркало, где ребенок видитсебя и взрослого, но можно и маленькое зеркальце) .

Регулярное выполнениеартикуляционной гимнастики поможет:

 • Улучить кровоснабжение артикуляторныхорганов,

 • Укрепить мышечную систему языка, губ, щек

 • Научить ребенка удерживать определеннуюартикулярную позу, увеличить амплитуду движений, уменьшить статичность(напряженность) органов артикуляции.

     Учитывая ведущий вид деятельности детейдошкольного возраста и в целях повышения интереса к выполнениюартикуляционных  упражнений, необходимостремится выполнять их в игровой форме, включая в работу различные анализаторы  и используя многообразие вспомогательногоматериала.

Упражнения дляартикуляционной гимнастики нельзя подбирать произвольно. Следуетпредусматривать те движения и положения органов артикуляционного аппарата, врезультате которых образуются звуки. Проводить артикуляционную гимнастику надоежедневно, а лучше два раза в день – утром и во второй половине дня. Если уребенка не получается какое – то движение можно использовать механическуюпомощь.

    Взрослый должен показать ребенку, какправильно выполнять все упражнения. Для этого родителям необходимо самимнаучиться выполнять артикуляционную гимнастику.

    

   Не удивляйтесь, если некоторые упражнения не будут получаться с первогораза даже у вас, ведь для их выполнения необходим определенный навык.